ทุ่งศุขลาภูมิปัญญาลูกประคบ

จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนให้แก่นักเรียน และผู้ที่สนใจจะศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการทำลูกประคบ ศึกษาสรรพของสมุนไพรที่นำมาทำ ลูกประคบ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการทำลูกประคบที่สืบค้นจากภูมิปัญญาท้องถิ่น การมีส่วนร่วมในการ      สืบสาน เผยแพร่และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย  ซึ่งลูกประคบสมุนไพร มีสรรพคุณช่วยบรรเทาอาการปวดเมื่อย คลายความแข็งเกร็งของกล้ามเนื้อช่วยให้เส้นเอ็นที่ตึงแข็ง อ่อนตัวลง ช่วยระบบการไหลเวียนของโลหิต นอกจากนี้ยังมีส่วนช่วยให้นักเรียนและผู้ที่สนใจเกิดทักษะชีวิตและเสริมสร้างอุปนิสัยอยู่อย่างพอเพียงอีกด้วย

วัตถุประสงค์

          ๑. นักเรียนสามารถอธิบายหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

          ๒. นักเรียนสามารถอธิบายคุณสมบัติและประโยชน์ของสมุนไพรที่ใช้ในลูกประคบได้

          ๓. นักเรียนสามารถทำลูกประคบสมุนไพรได้ด้วยตนเอง

ชั่วโมงที่ ๑

          ๑.๑ แนะนำวิทยากรประจำฐานทุ่งศุขลาฯ ภูมิปัญญาลูกประคบ

          ๑.๒ ชี้แจงขอบเขตเนื้อหากิจกรรมการเรียนรู้ ฐานทุ่งศุขลาฯ ภูมิปัญญาลูกประคบ

          ๑.๓   นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

          ๑.๔  วิทยากรประจำฐานกระตุ้นแรงความสนใจผู้เรียนโดยเปิดคลิปวิดีโอเศรษฐกิจพอเพียง

• เศรษฐกิจพอเพียง – เดอะไดอารี่ บันทึกประวัติศาสตร์ชาติไทยฯ
• ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=ClPjYSeGu6M

๑.๕ แเเมื่อดูเสร็จแล้วครูทำการสอบถามนักเรียน ดังนี้

– หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบไปด้วยอะไรบ้า (ครูทำการพิจารณาคำตอบนักเรียน)

๑.๖ ครูอธิบายหลักการเศรษฐกิจพอเพียงและเชื่อมโยงกับการใช้สมุนไพรในชีวิตประจำวัน

๑.๗ นครูแนะนำสมุนไพรที่ใช้ในลูกประคบ พร้อมกับอธิบายคุณสมบัติและประโยชน์ของแต่ละชนิดครูสาธิตวิธีการทำลูกประคบสมุนไพร ตั้งแต่การเตรียมวัตถุดิบ การผสมสมุนไพร และการห่อในผ้าขาวบาง

ชั่วโมงที่ ๒

กิจกรรมที่ ๒: การปฏิบัติจริงและการเรียนรู้ร่วมกัน

          ๑.๘ นักเรียนแบ่งกลุ่ม (กลุ่มละ ๔-๕ คน) และลงมือทำลูกประคบสมุนไพรตามที่ได้เรียนรู้

          ๑.๙ ลครูตรวจสอบและให้คำแนะนำตามแต่ละกลุ่ม พร้อมกับอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการรักษาความสะอาดและความปลอดภัยในการทำ

          ๑.๑๐ นักเรียนใช้ลูกประคบสมุนไพรที่ทำขึ้นมาทดลองประคบในส่วนต่างๆ ของร่างกาย (เช่น ไหล่หรือคอ) ภายใต้การดูแลของครู

          ๑.๑๑ หลังจากการปฏิบัติ นักเรียนทุกกลุ่มช่วยกันถอดบทเรียนในแบบบันทึกการถอดบทเรียนบูรณา-การเศรษฐกิจพอเพียง และนำเสนอผลลัพธ์และสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำลูกประคบสมุนไพร

          ๑.๑๒ นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สอบถาม และการให้ข้อเสนอแนะจากวิทยากร

          ๑.๑๓ นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

๑.๑๔ บนักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจฐานการเรียนรู้

ความสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (๒-๓-๔-๓-๔)

๒ เงื่อนไข
เงื่อนไขความรู้	เงื่อนไขคุณธรรม
ความหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงความหมายของลูกประคบประโยชน์ของลูกประคบวัสดุอุปกรณ์ขั้นตอนการทำงานการลงมือปฏิบัติการนำไปใช้ /การปรับใช้ในชีวิตประจำวัน	ความสามัคคีความขยันความอดทนความรับผิดชอบ

๓ หลักการ
พอประมาณ	มีเหตุผล	มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
อุปกรณ์เพียงพอต่อการใช้งานระยะเวลาเหมาะสมกับการทำงานภาระงานเหมาะสมกับวัยผู้เรียนจำนวนคนเหมาะสมกับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย	คิดอย่างมีเหตุผลในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการทำลูกประคบมีการววางแผน เกิดทักษะการทำงานเป็นทีมมีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบ และตรงต่อเวลา	ศึกษาหาความรู้ในการทำลูกประคบจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งศาสตร์สากล ศาสตร์ภูมิปัญญา และศาสตร์พระราชาวางแผนการทำลูกประคบให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทำลูกประคบ ให้เพียงพอปฏิบัติการทำลูกประคบด้วยความรอบคอบระมัดระวัง

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นส่งผลความสมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงใน ๔ มิติ

ด้าน	มิติ
	ด้านวัตถุ	ด้านสังคม	ด้านสิ่งแวดล้อม	ด้านวัฒนธรรม
ความรู้	๑. รู้ความหมายของลูกประคบ ๒. รู้จักประโยชน์ของลูกประคบ	๑. มีความรู้ในการวางแผนการทำงานร่วมกัน สามรถทำงานร่วมกันได้อย่างมีความสุข	๑. มีความรู้ในการเก็บรักษาวัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้ในการทำลูกประคบ และอุปกรณ์ต่าง ๆ	๑. สืบสานและถ่ายทอดความรู้จากรุ่นสู่รุ่น
ทักษะ	๑. มีทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้อง	๑. รู้จักการทำงานเป็นทีมมีความสามัคคีในการทำงาน	๑. รู้จักเก็บ / ดูแลวัสดุอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม	๑. สามารถเลือก/สรรหาวัสดุในท้องถิ่นใช้ในการทำลูกประคบ
เจตคติ	๑. เห็นคุณค่าประโยชน์ของการทำลูกประคบ	๑. เห็นคุณค่าใน การอยู่และทำงานร่วมกัน	๑. เห็นคุณค่าของการรักษาสิ่งแวดล้อม	๑. มีความภูมิใจในผลงานของตนเองในการสืบสานภูมิ ปัญญาของท้องถิ่น

ความรู้ที่ได้รับจากฐานการเรียนรู้
ศาสตร์พระราชา	ศาสตร์ชาวบ้าน	ศาสตร์สากล
๑. ความเพียร ข้อที่ ๓ ๒. รู้รักสามัคคี ข้อที่ ๔ ๓. เศรษฐกิจพอเพียง ข้อที่ ๑๙ ๔. พออยู่พอกิน ข้อที่ ๒๔	1. การสืบทอดภูมิปัญญาท้องถิ่น	๑. เทคนิคการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสมาร์ทโฟนในการสืบค้นองค์ความรู้

การประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต

                    – นำความรู้ในการทำลูกประคบ นำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

                    – มีทักษะในการดำเนินชีวิต

                    – เป็นคนมีคุณธรรม จริยธรรม

การประยุกต์ในภารกิจตามหน้าที่

                    นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และมีการบูรณการ เช่น การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานลูกประคบ

การประเมินผลการเรียนรู้

          ๑. การทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน

          ๒. การตรวจชิ้นงาน/ใบงาน

• ตัวอย่างใบความรู้เรื่องลูกประคบสมุนไพร

• วัสดุ/อุปกรณ์ ในการทำลูกประคบสมุนไพร

• ภาพประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ ฐานการเรียนรู้ทุ่งศุขลา ฯ ภูมิปัญญาลูกประคบ